تحویل اکسپرس

تحویل فوری و سالم محصول

پرداخت مطمئن

پرداخت از طریق درگاه معتبر

ضمانت کیفیت

تضمین بالاترین کیفیت محصولات

پشتیبانی

پشتیبانی تلفنی

دانلود تحقیق آماده باموضوع دوران نوجوانی واهمیت آن - 26صفحه ورد



شناسه محصول: 494919
موجود

دانلود تحقیق آماده باموضوع دوران نوجوانی واهمیت آن - 26صفحه ورد

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود تحقیق آماده باموضوع دوران نوجوانی واهمیت آن - 26صفحه ورد

دانلود تحقیق آماده باموضوع دوران نوجوانی واهمیت آن - 26صفحه ورد

 

 

 

 

دوره نوجواني ، دوره مهمي در زندگي هر انسان است كه ميان كودكي و جواني قرار دارد و در اين مرحله يك انسان ، نه يك جوان ، در واقع ، هم كودك است و هم جوان . يعني خصوصياتي از هر دو مرحله رشد كودكي و جواني را در خود  دارد . در اين دوره تغييرات متعدد و فراواني در صورت ، اندام توانمندي جسمي صورت مي گيرد و يك نوجوان شبيه به يك بزرگسال مي شود . همچنين در اين دوره باروري و توانايي جنسي فرد شكل مي گيرد . اين رشد نشان دهنده آن است كه يك نوجوان هر روز بيشتر به يك جوان تبديل مي شود .

نه تنها ظاهر شخص عوض مي شود بلكه نيرو ها ، توانايي ها و توان مندي هاي انسان نيز افزايش مي يابد . دوران نوجواني ، دوره اي است كه تفكر انسان و هوش او به درجه بالاي رشد خود مي رسد . به همين دليل نوجوانان نسبت به بسياري از مسائل اطراف خود توجه ، و در مورد آنها فكر مي كنند و به همين دليل مي توانند نظرات و ايده هاي خوبي راجع به مسائل و موضوعات مختلف داشته باشند .

احساسات و عاطفه نوجوان نيز در اين دوره تغيير مي كند . طوفان هاي احساسي ، عصبانيت ها  و زود رنجي هاي سريع ، عشق هاي سريع و طوفاني نيز در اين دوره زياد ديده مي شود .و در دوره نوجوانان از خود مراقبت بيشتري به عمل آوردند .

نه تنها ظاهر و نيرو هاي ذهني نوجوان تغييرات بسيار بسيار زيادي مي كند بلكه ارتباطات و روابط اجتماعي نوجوان نيز تغيير مي كند . او بر خلاف دوران كودكي خود كه تابع ارتباطات و روابط والدين بود ، اكنون قادر است كه به تنهايي با ديگران ارتباط بر قرار كند ، در جامعه رفت و آمد كند و با ديگران به ارتباط اجتماعي بپردازد . علاوه بر اين ارتباطات درون خانواده  نوجوانان نيز تغيير مي كند . آنها بيشتر تمايل دارند كه با دوستان و همسالان خود باشند تا افراد خانواده خود . البته اين بدان معني نيست كه نوجوان به خانواده خود پشت مي كند و در صورتي كه خانواده و نوجوانان از مهارت هاي اجتماعي مناسبي برخوردار باشند قادر خواهند بود كه ارتباطات سالم و خوب خانوادگي خود را ادامه دهند . بسياري از نوجوانان موفق در خانواده هاي سالم پوررش يافته اند . كه ارتباطات خوبي ميان آنان ، والدين و ساير افراد خانواده وجود داشته است .

ارتباط ميان همسالان در دوره نوجواني بسيار اهميت دارد . نوجواناني كه به سلامت و موفقيت خود اهميت مي دهند يك ديگر را تشويق مي كنند كه به كارها و فعاليت هاي مثبت بپردازند . با اين حال ممكن است  كه در پاره اي موارد ، همسالان يك ديگر را به انجام كارهاي نا سالم يا نا پسند تشويق كنند . به همين دليل لازم است نوجوانان بتوانند ارتباط هاي سالم همسالان را از ارتباطات ناسالم تشخيص دهند و در اين زمينه مهارت ها و توان مندي هاي كافي برخوردار شوند .

برای خرید کل تحقیق از لینک زیر استفاده کنید


پاورپوینت آشنايى با تاريخ تمدن اسلامى



شناسه محصول: 494922
موجود

پاورپوینت آشنايى با تاريخ تمدن اسلامى

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

پاورپوینت آشنايى با تاريخ تمدن اسلامى

پاورپوینت آشنايى با تاريخ تمدن اسلامى

فرمت فایل : پاورپوینت قابل ویرایش      تعداد اسلاید: 92

 

قسمتی از پاورپوینت :

 

سرگذشت انسان از معبر تمدنها مى‏گذرد» و «تمدنها در طول تاريخ در شكل دادن به هويت بشر گسترده‏ترين نقش را داشته‏اند.» امروزه تمدن به سند تاريخىِ فرهنگ ملل تبديل گشته و نزد آنان از اهميتى ويژه برخوردار است؛ و كم‏تر ملّتى را مى‏توان يافت كه نسبت به مواريث خود تعصب نورزد؛ زيبايى، و قدمتش را به رخ ديگر ملل نكشد و براى حفظ و نگهدارى آنها مبالغى هنگفت هزينه نكند

 

 

—تمدن در لغت و اصطلاح‏

پاورپوینت MHC چیست



شناسه محصول: 494927
موجود

پاورپوینت MHC چیست

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

پاورپوینت MHC چیست

پاورپوینت MHC  چیست

فرمت فایل : پاورپوینت قابل ویرایش      تعداد اسلاید: 30

 

قسمتی از پاورپوینت :

 

ژن H2 در موش هاي inbred  توسط snell و همكاران برروي كروموزوم 17 كشف شد .سپس دانشمنداني مثل J.Dausset,J.V Rood  وهمكارانشان كشف كردند كه در سرم افرادي كه چند بار خون و يا پيوند كليه دريافت كرده اند و يا در سرم مادراني كه چند بچه زاييده اند آنتي بادي وجود دارد كه مي تواندپروتئينهاي  سطح سلولهاي لكوسيت دهندگان و نيز در سطح سلولهاي پدري را شناسايي كندوبنابر اين نام اين پروتئينها را HLAگذاشتند و بعدا متوجه شدند كه توارث آللهاي ويژه HLA شاخص مهمي در پذيرش و يا رد پيوند مي باشد.در دهه هاي 60 و 70 ميلادي مشخص شد كه ژنهاي MHC اهميت اساسي درپاسخ هاي ايمني نسبت به آنتي ژنهاي پروتئيني دارندوآنها را ژنهاي پاسخ ايمني مي نامند(Immune response gene)

پاورپوینت (uneven shoulder) ناهنجاری شانه نابرابر



شناسه محصول: 494929
موجود

پاورپوینت (uneven shoulder) ناهنجاری شانه نابرابر

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

پاورپوینت (uneven shoulder) ناهنجاری شانه نابرابر

پاورپوینت (uneven shoulder) ناهنجاری شانه نابرابر

فرمت فایل : پاورپوینت قابل ویرایش      تعداد اسلاید: 26

 

قسمتی از پاورپوینت :

 

آناتومی کمر بند شانه

کمر بند شانه از دو استخوان تشکیل شده:

 

(clavicle bone1-ترقوه یا چنبر

 

(scapulae bone2-کتف 

 

 

آناتومی استخوان ترقوه
-در گروه استخوانهای دراز دسته بندی می شود.
-اندام فوقانی (دستها) را به استخوان بندی محوری متصل می کند.
-یک استخوان منحنی الشکل است.
-انتهای جناغی آن ضخیم و گرد بوده وبا دسته استخوان جناغ سینه مفصل می شود.
-انتهای دیگر آن پهن بوده و با زایده ی آخرومی استخوان کتف مفصل می شود.

 

آناتومی استخوان کتف
-در گروه استخوانهای پهن دسته بندی می شود.
-استخوانی است با شکل کاملا نا منظم.
-در ناحیه حفره دوری با استخوان بازو مفصل می شود.
-از ناحیه ی قدامی روی قفسه ی سینه قرار دارد و به طور غیر مستقیم با آن مفصل می شود.
-دارای 15 علامت استخوانی است.

 

 

مفاصل کمر بند شانه

استخوانهای کمر بند شانه با استخوانهای جناغ ٬بازو و قفسه ی سینه مفصل

 می شوند و مفاصل کمر بند شانه ای را به وجود می آورند که شامل: :
 (Sternoclavicular) 1-جناغی چنبری
 (Acromioclavicular) 2-آخرومی چنبری
 (Glenohumeral) 3-بازویی دور
 (Scapulothoracic) 4-قفسه ی صدری کتفی

 

تعریف نا هنجاری شانه نا برابر:
, -چنانچه سطح شانه را با یک خط افقی مرجع مورد ارزیابی قرار دهیم در شرایط, طبیعی هر دو شانه باید نسبت به این خط فاصله یکسان داشته باشد. یکسان نبودن فاصله ی شانه ها با خط افقی مرجع در یک طرف را عارضه ی شانه نابرابر گویند.
-این عارضه از ناحیه خلفی مورد بررسی قرار می گیرد.
 با افتادگی در همان سمت همراه است. , -شانه ای که دچار عارضه شده

 

عضلات در گیر در ناهنجاری شانه نا برابر
  rhomboid  1-متوازی الاضلاع
 upper trapezius2-بخش فوقانی ذوزنقه
 levator scapulae3-گوشه ای  
 sternocleidomastoid  4-جناغی-چنبری
  pectoralis minor5-سینه ای کوچک 
  lower trapezius6-بخش تحتانی ذوزنقه  
 subclavius  7-تحت ترقوه ای


پاورپوینت روابط درون بخشی و برون بخشی



شناسه محصول: 494934
موجود

پاورپوینت روابط درون بخشی و برون بخشی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

پاورپوینت روابط درون بخشی و برون بخشی

پاورپوینت روابط درون بخشی و برون بخشی

فرمت فایل : پاورپوینت قابل ویرایش      تعداد اسلاید: 41

 تعدادی از اسلایدها به زبان انگلیسی است.

 

قسمتی از پاورپوینت :

 

فهرست

دانلود اقدام پژوهي علاقمند نمودن دانش آموزان پایه دوم به درس جمله سازی



شناسه محصول: 490320
موجود

دانلود اقدام پژوهي علاقمند نمودن دانش آموزان پایه دوم به درس جمله سازی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي علاقمند نمودن دانش آموزان پایه دوم به درس جمله سازی

 دانلود اقدام پژوهي  علاقمند نمودن دانش آموزان پایه دوم به درس جمله سازی

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم دانش آموزان پایه دوم را به درس جمله سازی که زمینه انشا نویسی است علاقه مند نمایم ؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 15صفحه

قسمتی از مجموعه

در ابتدای دوره دبستان که هدف اصلی آن آموزش خواندن و نوشتن فارسی پایه است،در کنار درس های فارسی (خواندن) و املا درسی با نام جمله نویسی وجود دارد.هدف از ارائه این درس ایجاد تونایی اولیه نوشتن فعال در دانش اموزان است،بدین معنی که پس از آموزش نوشتن غیر فعال (رونویسی) و آموزش نوشتن نیمه فعال (املا) به مرحله آموزش نوشتن فعال یا خلاق می رسیم.در این مرحله که با درس جمله سازی آغاز می شود و با درس انشا ادامه می یابد دانش اموزان به این مهارت دست می یابند که پیام های خود را به صورت فرایند سخن نوشتاری،تولید و به مخاطب فرضی یا واقعی ارائه نمایند.

جمله سازی در واقع مقدمه ای است برای آماده سازی دانش آموزان در درس انشا.است.

در جمله سازی است که دانش اموزان می توانند اولین تجربیات خلاقیت نوشتاری را کسب کنند؛ با انواع جمله های خبری،پرسشی،امری و تعجبی آشنا شوند؛جایگاه انواع مقوله های صرفی مثل گروه اسمی،ضمایر و... را در ساخت جمله بیاموزند و قواعد نحوی موجود در دستور زبان فارسی  را به طور غیرمستقیم تجربه کنند.

اينجانب فاطمه شهبازی آموزگار كلاس دوم آموزشگاه قیام گیل آباد  تصميم گرفتم موضوع اقدام پژوهي امسال خودم را در اين باره انتخاب نمايم تا بتوانم مشكلات جمله نويسي دانش آموزانم را كه زمينه انشا نويسي در آينده نزديكشان است را بر طرف نمايم.


دانلود اقدام پژوهي علاقمند نمودن به درس و مدرسه و ماندن در کلاس



شناسه محصول: 490324
موجود

دانلود اقدام پژوهي علاقمند نمودن به درس و مدرسه و ماندن در کلاس

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي علاقمند نمودن به درس و مدرسه و ماندن در کلاس

 دانلود اقدام پژوهي علاقمند نمودن به درس و مدرسه و ماندن در کلاس

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم کیانا را به درس و مدرسه و ماندن در کلاس علاقه مند نمایم ؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 12صفحه

قسمتی از مجموعه

دانش آموز  تنها برای آن به مدرسه نمی رود که مهارت بیاموزد و معرفت اندوزد بلکه مدرسه در جهت رشد آفرینندگی و راهنمایی او نیز وظیفه ی مهمی دارد. آموزش مهارت ها و رشد خلاقیت بدون یک برنامه ی راهنمایی میسر نمی باشد. راهنمایی دانش آموزان از آن جهت ضروری است که الگوهای رفتاری، و ویژگی های شخصیتی آنان از فردی به فرد دیگر متفاوت است. و از این رو لازم می آید علاوه بر کار کردن در گروه به فرد فرد آنان نیز توجه شود. و کمک های متناسب به هر کدام از آنها نیز فراهم آید. تنها در این صورت است که می توانیم مطمئن شویم که به کیفیت تعلیم و تربیت توجه لازم مبذول شده است.

راهنمایی کردن فرد همواره باید با مشاور همراه باشد و تقدم کلمه ی مشاور بر راهنمایی نیز از همین رو است. در کشور ما در ده سال اخیر مدارس با اصطلاح مشاوره و راهنمایی آشنا شده اند.و به همین دلیل نیز بسیاری از معلمان و والدین جسته و گریخته اطلاعاتی درباره خدمات مشاوره ای کسب کرده اند.

برای راهنمایی و مشاوره بیش از صد تعریف ارائه شده است که در اینجا به طور مختصر به ذکر چند تعریف که مورد توافق است می پردازیم.

  • راهنمایی یا هدایت فرد یعنی کمک به فرد برای شناختن خود و محیط خویشتن
  • راهنمایی وسیله ی کمک به فرد است
  • راهنمایی وسیله ی کمک به فرد است برای درک و به کار بردن آگاهانه فرصت های تحصیلی ، حرفه ای و شخصی که در اختیار دارد یا می تواند داشته باشد.
  • راهنمایی کمک و یاری منظمی است به فرد ، در اینکه استعداد های خود را دریابد رفتار و حالات خویش را منظم و متعادل سازد ،قادر به حل مسائل خود شود تا بتواند به بهترین وجه ممکن رشد و کمال یابد.

دانلود اقدام پژوهي علاقمندنمودن دانش آموزان به استفاده از تغذيه‌ي صحيح و سالم



شناسه محصول: 490332
موجود

دانلود اقدام پژوهي علاقمندنمودن دانش آموزان به استفاده از تغذيه‌ي صحيح و سالم

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي علاقمندنمودن دانش آموزان به استفاده از تغذيه‌ي صحيح و سالم

 دانلود اقدام پژوهي علاقمندنمودن دانش آموزان به استفاده از تغذيه‌ي صحيح و سالم

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم دانش آموزان را به استفاده از تغذيه‌ي صحيح و سالم علاقه مند نمايم ؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 17صفحه

قسمتی از مجموعه

 تغذيه مناسب انرژي مورد نياز بدن را تامين مي کند و از نيازهاي ضروري دانش آموزان است و در صورت تامين نشدن اين نيازها تاثير نامطلوبي در آن ها به جاي مي  گذارد؛ آثاري که گاهي به شکل لاغري و چاقي و گاهي نيز به شکل اختلالات رفتاري مانند عصبانيت، پرخاشگري، خواب آلودگي، بي حوصلگي و نداشتن تمرکز حواس خود را نشان مي دهد.

کارشناسان تغذيه معتقدند دانش آموزاني که تغذيه بهتري دارند، صبحانه مي خورند و ميان وعده هاي مناسب و مغذي مصرف مي کنند، نسبت به ديگر دانش آموزان از عملکرد تحصيلي بهتري برخوردارند و رشد جسماني آن ها در مقايسه با هم سالانشان بسيار چشمگير است.

« تامين انرژي بدن به ويژه در سنين مدرسه که دانش آموزان در حال رشد هستند، از اهميت زيادي برخوردار است و بر ميزان يادگيري آن ها تاثير به سزايي دارد. موفقيت تحصيلي دانش آموزان به نوع تغذيه بستگي زيادي دارد چون تامين نشدن مواد غذايي موجب کندي رشد آن ها مي شود ضمن اين که در ميزان هوشياري و دقت دانش آموزان تاثير منفي دارد.بچه هایی که همراه صبحانه مقدار زیادى پروتئین مصرف مى‌کنند، بیش از آنهایی که غذاى غنى از کربوهیدرات مصرف مى‌کنند، در یادگیرى دروس خود موفق هستند. نحوه تغذيه و استفاده از 4 گروه اصلي غذايي و ميان وعده ها دراين گروه بايد طوري باشد که نيازهاي روزانه آن ها را تامين کند، در غير اين صورت رابطه مستقيمي با پايين آمدن تمرکز حواس و کاهش روند يادگيري آن ها دارد. دانش آموزي که انرژي کافي دريافت نکرده باشد، دچار اختلالات رفتاري از جمله خواب آلودگي مي شود و سطح يادگيري وي کاهش مي يابد. براي تغذيه دانش آموزان بايد از مواد غذايي و ميان وعده هاي مناسب و مجاز استفاده و بر 3 اصل تنوع، تعادل و کيفيت مواد غذايي توجه کرد. نظارت بر تغذيه دانش آموزان بسيار حايز اهميت است به خصوص بوفه هاي پايگاه تغذيه سالم در مدارس به دليل اين که با سلامت دانش آموزان رابطه مستقيمي دارد بايد شرايط ويژه اي داشته باشد و بر آن ها نظارت دقيقي شود.


دانلود اقدام پژوهي تقویت علاقه و انگیزه دانش آموزان در درس انشا



شناسه محصول: 490335
موجود

دانلود اقدام پژوهي تقویت علاقه و انگیزه دانش آموزان در درس انشا

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي تقویت علاقه و انگیزه دانش آموزان در درس انشا

 دانلود اقدام پژوهي تقویت علاقه و انگیزه دانش آموزان در درس انشا

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم علاقه و انگیزه دانش آموزان پایه چهارم را در درس انشا تقویت نمایم. ؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 16صفحه

قسمتی از مجموعه

جمله نویسی ویا موضوع انشاء در کلاس درس ، باید طوری باشد که خاطره ای در ذهن دانش آموز تداعی کند یا چیزی را ببیند وبشناسد تا بتواند در مورد آن مطلب بنویسد.دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در بسیاری از جنبه های بیان نوشتاری از همکلاسی های فاقد اختلال یادگیری،عقب ترند.این تفاوتها همیشه پایدار نیست وتا حدود زیادی برطرف می شود. دانش آموزان دارای اختلال یادگیری احتمالاَ در زمینه جمله نویسی و انشاء نویسی ،یعنی دستور زبان ومحتوا ضعیف اند.هر چند دانش آموزان بزرگتر،اصول نحوی وواژگان پیچیده تری را نسبت به دانش آموزان خردسال به کار می برند .

چرا بايد انشاء و جمله نويسي در ما تقويت شود؟

1-جهت انتقال دانسته های خود به دیگران .

2-جهت تقویت استعداد و قوه تخیل خود.

3- جهت پرورش تفکر ،دقت،ادراک و استدلال خود.

انشا در لغت به معني سخن آفريدن و نشو نما دادن و بزرگ گردانيدن است. و در اصطلاح ادبيات عبارت از نگارش جمله ها و عبارتهايي است که افکار و انديشه نويسنده را به صورتي روشن و زيبا بيان کند تا خواننده آنها را به آساني بفهمد و براي او خوشايند باشد.

يکي از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا نداشتن روش مناسب است. لزوم به کارگيري روش مطلوب در تدريس به اندازه اي است که بعضي از دست اندرکاران علوم تربيتي بهره گيري از روش هاي مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته اند.

تلاش براي تدريس انشا امري ضروري و لازم است. در سر کلاس هاي ما تدريس به همان شيوه هاي سنتي تکرار مطالب گذشته است. و از ديدگاه علوم تربيتي هر کاري که مکانيکي انجام شود کاري آموزشي نيست. زيرا خلاقيت در آن وجود ندارد و تا خلاقيت نباشد مسائل اجتماعي، اقتصادي، صنعتي، و سياسي حل نمي شود و بايد کاري کنيم که کلاس انشا تبديل به کارگاه نوشتن شود.


دانلود اقدام پژوهي پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه پنجم



شناسه محصول: 490338
موجود

دانلود اقدام پژوهي پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه پنجم

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه پنجم

 دانلود اقدام پژوهي پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه پنجم

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم خلاقیت دانش آموزان کلاس را پرورش دهم ؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 15صفحه

قسمتی از مجموعه

از اهمیت خلاقیت همان بس که در قرآن کریم 250 بار  از آفرینش ، خلق و آفریدن در هستی گفته شده است و هر پرتوی از هستی برگ زرین خلق و زایش جدید را در بطن خود به همراه دارد. . لذا خلاقیت یک موهبت الهی است که در فکر ، اندیشه و قلم، رفتار و عمل انسان در زندگی و محیط کار جلوه پیدا می کند و اگر زمینه ی بسط ، تربیت و تمرین این موهبت الهی و قدرت مغزی فراهم نگردد از یک نعمت فوق العاده مهم و کلیدی محروم مانده ایم به طوری که زیان آن را در ابعاد و صور گوناگون در زندگی فردی و اجتماعی خواهیم چشید .

به اعتقاد اکثریت قریب اتفاق صاحب نظران و متفکران حوزه های مختلف فرهنگی سیاسی ، اجتماعی ، و اقتصادی در دنیای جدید، آموزش و پرورش نقش بی بدیل در فرایند توسعه و بالندگی کشورها وملت ها ایفا می کند . به عبارت دیگر ، راه درمان بسیاری از دردهای جامعه را باید در آموزش و پرورش جستجو کرد ، همچنان که خلاقیت و نوآوری در صنعت را باید در دوران کودکی و نوجوانی جست و جو کرد لذا در پاسخ به این ندا گسترش خلاقیت و نوآوری در صنعت را در جامعه آموزش و پرورش ، معلمان باید پیش گام شوند . با توجه به این که خلاقیت می تواند شکننده محدودیت ها ، برازنده ناتوانی ها ، شکافنده ناشناخته ها ، یابنده نا دانستنی ها باشد و نظریه این که با استفاده از خلاقیت می توان مرز بین دانستن و توانستن را از میان برداشت و فاصله بین قوای بالقوه و توانایی های بالفعل انسان را به حداقل رساند و با عطف به این مطلب که یکی از دلایل عمده پس رفتگی دول مختلف ، میزان سرمایه گذاری و بهره گیری از نیروها خلاق است وعلاوه بر این ها ، با توجه به این که حل معضلات اجتماعی ، اقتصادی ، سیاسی ، کشور در گرو وجود اندیشه های خلاق است . پس ضروری است که تمامی معلمان ، مدیران و والدین ما باید همه در تمام عرصه های علمی تربیتی خویش نوآوری و روز آوری داشته باشد و هم زمینه رشد و شکوفایی استعدادهای خلاق دانش آموزان را فراهم آورند و هم چنان طرحی در اندازند که رشد استعدادهای خداداد بشر تامین گردد.


دانلود اقدام پژوهي رفع ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم



شناسه محصول: 490345
موجود

دانلود اقدام پژوهي رفع ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي رفع ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم

 دانلود اقدام پژوهي رفع ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم ضعف املای دانش آموزان پایه پنجم را برطرف کنم ؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 17صفحه

قسمتی از مجموعه

 

مقدمه

همه‌ی ما دوران تحصیل و مدرسه‌ی خود را خوب به یاد داریم. کلاس‌های پرجمعیّتی که هر نیمکت با زحمت سه دانش‌آموز را در خود جای می‌داد. زمانی که زنگ املا فرا می‌رسید، معلم می‌گفت: «بچّه‌ها! نفرات وسط هر نیمکت بیرون بیایند و روی زمین بنشینند. بچًه‌هایی هم که در نیمکت‌ نشسته‌اند، کیف‌هایشان را روی نیمکت بگذارند. سرمیزی‌ها سر میز. ته میزی‌ها هم ته‌میز» کوهی از کیف بر روی میزها قرار می‌گرفت تا مبادا دانش‌آموزی سرخود را حرکت دهد و چشمش به املای دیگری بیفتد. سپس معلم با حالت دستوری و کلمه به کلمه، متن املا را می‌خواند.

هنوز هم با گذشت سال‌ها، حتّی با تغییر کتاب‌های درسی، باز هم شاهد برگزاری چنین املاهایی در کلاس درس هستیم. این موضوع باعث تعجّب است که با وجود این همه تغییرات، باز هم به شکل سنّتی به دانش‌آموزان املا می‌گوییم؟ آیا واقعاً روش دیگری برای گفتن املا وجود ندارد؟ چرا سعی نمی‌کنیم در درس املا به شیوه‌هایی نو و جذّاب‌ هم توجّهی داشته باشیم؟ اصلاً چرا روش‌های سنّتی را کنار نمی‌گذاریم؟ مگر نه این است که ما بایستی این نونهالان باغ مدرسه را برای روزگاری جز روزگار خود تعلیم ‌دهیم و تربیت ‌کنیم.آیا تاکنون از خود آنان پرسیده‌ایم تا چه اندازه به این روش‌ها علاقه‌مند هستند؟

چرا زنگ املا در برخی مدارس به زنگی خشک و بی‌روح تبدیل می‌شود و هزاران چرا و دریغ دیگر! آیا فکر نمی‌کنید که دیگر زمان آن رسیده است که باور و نگاهمان را نسبت به درس املا تغییر دهیم؟ دانش‌آموزانمان را باور کنیم؟ به فکر شکوفایی خلّاقیّت آنان باشیم و از املا گفتن سنّتی بپرهیزیم و آن‌ها را از این گرداب توالی و تکرار  برهانیم؟

در رابطه با موضوع املا، تاکنون پژوهش‌های فراوانی صورت گرفته‌است که در مجلّات و کتب گوناگون به چاپ رسیده‌است. در همه‌ی آنها به این نکته اشاره‌ شده‌است که درس املا نیاز به بازنگری و توجّهی جدّی از سوی معلّمان و دست‌اندرکاران تعلیم و تربیت دارد. چرا که تمام نگارندگان مقاله‌ها از افت تحصیلی دانش‌آموزانشان در این درس شکایت داشتند و راه‌حل‌های که برای برطرف شدن مشکل خود ارائه کرده‌بودند در جهت شکستن هنجار سنتّی درس املا بوده‌است و در پایان به تغییرات شگرفی در نگرش و بازخورد دانش‌آموزان دست یافته‌بودند که در قسمت ادبیّات موضوع به آنها اشاره کرده‌ام.


دانلود اقدام پژوهي علاقه مند نمودن دانش آموزان پایه پنجم به درس تاریخ



شناسه محصول: 490349
موجود

دانلود اقدام پژوهي علاقه مند نمودن دانش آموزان پایه پنجم به درس تاریخ

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي علاقه مند نمودن دانش آموزان پایه پنجم به درس تاریخ

 دانلود اقدام پژوهي علاقه مند نمودن دانش آموزان پایه پنجم  به درس تاریخ

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم دانش آموزان پایه پنجم  را به درس تاریخ علاقه مند سازم ؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 13صفحه

قسمتی از مجموعه

مقدمه

 تدوین تاریخ، ترسیم سرگذشت حیات و فرهنگ یک قوم و ملت است. در این رهگذر، زمینه های پیدایش، بستر حرکت، عوامل و موانع آن، پدیده ها و حوادث، علل تعالی یا انحطاط، تأثیر و تأثرها، چگونگی روابط و سایر شئون و مظاهر زندگی، فرهنگ و سرنوشت آن ملت و قوم توسط یک مورخ به تصویر کشیده شده و در معرض اندیشه، کنکاش و مطالعه انسان ها و به ویژه فرزانگان و اندیشه مندان قرار می گیرد. این کار از نظر علمی ارزشمند، آگاهی بخش و خدمت به علم و فرهنگ و اقوام و ملل به خصوص محققان و دانش پژوهان و اصحاب اندیشه و اهل مطالعه است.تاریخ از مجرای ذهن تاریخ نویس می گذرد و هر قدر هوش و دانش او زیاد باشد، باز تاریخ را از دریچه دوران و شخصیت خویش می بیند. بنابر این، تاریخ نگار همواره بینش خاص خود را دارد، لیکن هرگز کل حقیقت را در نمی یابد و شیوه ی وی در دوره بندی تاریخ همواره، دست کم تا اندازه ای، فرآورده ذوق ویژه اوست. به این معنا، تاریخ کلاً به همان میزان که علم است، هنر نیز هست. به ویژه وقتی که مورخ از حد گزارش صرف وقایع و داده ها بگذرد و به تعبیر آن ها بپردازد.تاریخ را می توان از دیدگاه های مختلف بررسی و تقسیم بندی کرد؛ از وقایع نگاری تا واقع نمایی و کشف سنن و علل و انگیزه ها و نقد و تحلیل فلسفه حوادث تاریخی. بنابر این اقسام تاریخ به طور کلی عبارتند از:1. تاریخ نقلى علم به وقایع و حوادث و اوضاع و احوال انسان ها و ملت ها در گذشته، در مقابل اوضاع و احوالى که در زمان حال وجود دارد. پس علم تاریخ در این معنى، یعنى علم وقایع و حوادث سپرى شده و اوضاع و احوال گذشتگان. زندگى نامه ها، فتح نامه ها، سیره ها که در میان همه ملل تألیف شده و مى شود از این مقوله است..اما امروزه وقتی با دقت به رفتار و عملکرد دانش آموزان توجه می کنیم متوجه می شویم دانش آموزان با شور و شوق وارد کلاس درس تاریخ   نمی شوند. تلاش دارند بهانه هاي مختلف از کلاس فرار کنند و سعی ندارند از حوادث گذشته مطالبی فراگیرند در کلاس به درس توجهی نمی کنند. تکالیف درسی را به خوبی انجام نمی دهند. نمرات امتحان بیشتر دانش آموزان در سطح قابل قبولي نيست.

این بی علاقگی به درس تاریخ   مرا واداشت تا دست به تحقیق در این زمینه بزنم تا علل آن را بیابم در ضمن از مدیر مدرسه و اولیاي محترم که در این کار مرا یاري کردند، تشکر می کنم.


دانلود اقدام پژوهي جذاب نمودن درس انشا در پايه ي پنجم



شناسه محصول: 490353
موجود

دانلود اقدام پژوهي جذاب نمودن درس انشا در پايه ي پنجم

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي جذاب نمودن درس انشا در پايه ي پنجم

دانلود اقدام پژوهي جذاب نمودن درس انشا در پايه ي پنجم

 

 

 

 

 

 

دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

جذاب نمودن درس انشا براي دانش آموزان در پايه ي پنجم

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 8صفحه

قسمتی از مجموعه

 انشا در لغت به معني سخن آفريدن و نشو نما دادن و بزرگ گردانيدن است. و در اصطلاح ادبيات عبارت از نگارش جمله ها و عبارتهايي است که افکار و انديشه نويسنده را به صورتي روشن و زيبا بيان کند تا خواننده آنها را به آساني بفهمد و براي او خوشايند باشد.

 يکي از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا نداشتن روش مناسب است. لزوم به کارگيري روش مطلوب در تدريس به اندازه اي است که بعضي از دست اندرکاران علوم تربيتي بهره گيري از روش هاي مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته اند.

 تلاش براي تدريس انشا امري ضروري و لازم است. در سر کلاس هاي ما تدريس به همان شيوه هاي سنتي تکرار مطالب گذشته است. و از ديدگاه علوم تربيتي هر کاري که مکانيکي انجام شود کاري آموزشي نيست. زيرا خلاقيت در آن وجود ندارد و تا خلاقيت نباشد مسائل اجتماعي، اقتصادي، صنعتي، و سياسي حل نمي شود و بايد کاري کنيم که کلاس انشا تبديل به کارگاه نوشتن شود.


دانلود اقدام پژوهي تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان کلاس اول



شناسه محصول: 490357
موجود

دانلود اقدام پژوهي تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان کلاس اول

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان کلاس اول

دانلود اقدام پژوهي تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان کلاس اول

 

 

 

 

 

 

 

دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم اعتماد به نفس دانش آموزکلاس اول را تقويت نمايم  ؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 16صفحه

قسمتی از مجموعه

یکی ازدلایل عدم يادگيري در كودكان ضعف دراعتمادبه نفس است واین رابطه مستقیمی باچگونگی نگرش فرد نسبت به خو ددارد درمان آن بدون توجه به اصول وروشهای تقویت اعتمادبه نفس انجام نمی پذیرد

يكي از دلايل عمده بسياري از اختلالات رفتاري و شخصيتّي در كودكان و نوجوانان، ضعف در اعتماد به نفس و احساس خودارزشمندي (عزت نفس) است، بنابر اين امروزه در اصلاح و درمان بسياري از اين اختلالات، پرورش و تقويّت احساس اعتماد به نفس و مهارتهاي فردي و اجتماعي آنان، نقش بسزايي ايفا مي كند. شروع مدرسه زمان خوبی برای تقویت اعتماد به نفس است، زمانی که قصد داریم به فرزندمان  بیاموزیم چه اهدافی را در زندگی داشته باشد و برای رسیدن به آن ها چگونه تلاش کند، باید احساساتی را که باعث تقویت تفکرات منفی در آن ها می شود کاهش دهیم.به این منظور باید باورها و توقعات سختی که از خود دارد و باعث ضعیف شدن اعتماد به نفسمی شود و به آن شدت می بخشد را تغییر دهیم

اينجانب در اوايل سال تحصيلي وقتی مشاهده کردم که دانش آموزم درفعالیت های داوطلبانه شرکت نمي کندو كمتر سعي  مي كند در فعاليت هاي كلاسي و همچنين فعاليت هاي گروهي شركت نمايد سعی نمودم تا به کمک مادراو اعتمادبنفس او راتقویت نمایئم لذاتوانمندیهای اورامدنظرگرفتیم نه ضعف ها وناتوانایییها را.بنا بر اين در جهت رفع اين مشكل فعالیت های درحد توان ازاوخواستم تابا تلاش خود به موفقیت برسد و او را ترغیب به داشتن دوستان بیشتری نمودم تا از این طریق انگیزه یبیشتری برای سخن گفتن وابراز وجود داشته باشد

مقدمه

اعتماد به نفس واقعی زائیده‌ی تعهد فرد به خویشتن است: این تعهد که هر آنچه لازم باشد، انجام خواهد داد تا به خواسته او نیازهایش برسد.فردی که فاقد اعتماد به نفس است، عادت کرده است که در مقابل دیگران اختیار و اراده‌ای از خود نداشته باشد و هر تقاضایی را اجابت نماید. به عبارت دیگر حالت خود نگهداری، امتناع و «نه گفتن» به درخواست دیگران در او ضعیف شده است

در ضمن نداشتن اعتماد به نفس موجب فلج شدن فکر و روح فرد می شود، زبون و بیچاره و ناتوان ، از خود مأیوس می شود و همراه احساس حقارت می کند.باید توجه داشت که اعتماد به نفس انواع مختلفی دارد که شامل : 1- اعتماد به نفس رفتاری2- احساسی و عاطفی 3- روحی و معنوی می شود. به منظور آنکه شخص، اقتدار لازم را به دست آورد و رضایت و غنایی که استحقاقش را دارد، تجربه کند، به هر سه نوع اعتماد به نفس نیاز دارد.


دانلود اقدام پژوهي ترغیب معلمين به استفاده از كامپيوتر و اينترنت در امر تدريس



شناسه محصول: 490295
موجود

دانلود اقدام پژوهي ترغیب معلمين به استفاده از كامپيوتر و اينترنت در امر تدريس

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي ترغیب معلمين به استفاده از كامپيوتر و اينترنت در امر تدريس

 دانلود اقدام پژوهي ترغیب معلمين  به استفاده از كامپيوتر و اينترنت در امر تدريس

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم معلمين مجتمع را به استفاده از كامپيوتر و اينترنت در امر تدريس ترغيب نمايم؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 17صفحه

قسمتی از مجموعه

مقدمه

          عصر كنوني را به دليل افزايش اطلاعات علمي و فناوري هاي نوين كه همه اركان اجتماعي و زندگي روزمره را دگرگون كرده است، عصر اطلاعات و ارتباطات ناميده اند. انقلاب اطلاعاتي، پيشرفت روزافزون علم و موضوع جهاني شدن، عواملي هستند كه ضرورت پرداختن به موضوع مهم «نوآوري براي ايجاد تحول در آموزش» را دوچندان مي كنند. معلم به سبب سروكار داشتن با امر آموزش و تربيت فرزندان اين مرز و بوم بايد به طور مستمر، همگام و هماهنگ با تحولات كشور، روش ها و راهبردهاي آموزشي و تربيتي خود را تغيير دهد.

با اين كه به طور كلي پايه و اساس تحولات تعليم و تربيت در جهان، از علم و فناوري نشأت مي گيرد، ولي در عمل ثابت شده است كه اغلب تحولات بزرگ در آموزش و پرورش، ريشه در تجربيات و تلاش علمي و عملي معلمان هوشمند و آينده نگر داشته اند. امروزه معلمان توانسته اند با به كارگيري علم و فناوري هاي جديد اطلاعاتي، روش هايي نو خلق كنند و كلاس درس را از محدوده چهارديواري خارج كنند و با ساير مراكز علمي و آموزشي جهان مرتبط سازند. يكي از اين دگرگوني هاي شگفت آور در كلاس درس اين است كه، امروزه كلاس هاي درس در فضايي قرار گرفته اند كه هر آن مي توانند با هر نقطه اي از جهان ارتباط برقرار كنند. از اين رو، ديگر نمي توان از روش هاي معمول آموزش انتظار معجزه داشت و به آن ها پاي بند بود. با توجه به تحولات عظيمي كه هر لحظه در كشور رخ مي دهند، آموزش و پرورش، به ويژه معلمان، بايد هماهنگ و همسو با تحولات كشور گام بردارند و در اين ميان، روش ها و رويكردها و نگرش هاي آموزشي خود را متناسب با تحولات كشور و پيشرفت هاي جهاني تعليم و تربيت نوسازي كنند. در حقيقت معلمان به جاي تقليد و تبعيت از برنامه ها و الگوهاي آموزشي بيگانگان، بايد تلاش كنند جهش خلاقانه اي در نهاد آموزش و پرورش به وجود آورند.

          در سال هاي اخير، برخي از كشورهاي مسلمان در حال توسعه، با استفاده از نوآوري هاي آموزشي نظير تلفيق رشته هاي درسي بهره گيري از علم و فناوري، توسعه پژوهش در آموزش، ايجاد مدارس هوشمند و مجازي، توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات در مدرسه ها و ...... توانسته اند، بسياري از موانع را بردارند و از آموزش و پرورشي پيشرفته برخوردار شوند. نتيجه تجربيات اين كشورها نشان مي دهد كه در امر آموزش، تغيير نگرش معلمان، بسيار مؤثرتر از توسعه ابزارهاي جديد آموزشي است. به ديگر سخن، تحول در آموزش و پرورش بايد از معلم و كلاس درس شروع شود.

با توجه به اينكه كامپيوتر و اينترنت نقش بسيار كليدي در آموزش چه براي معلمين و چه براي دانش آموزان دارد ، اينجانب تورج شهبازي به عنوان مدير مجتمع تصميم گرفتم پژوهش خود را در اين راستا تنظيم نمايم و معلمين مجتمع را به استفاده از كامپيوتر و اينترنت ترغيب نمايم.


دانلود اقدام پژوهي نهادینه سازی فرهنگ داشتن نظم و رعایت انضباط در آموزشگاه



شناسه محصول: 490301
موجود

دانلود اقدام پژوهي نهادینه سازی فرهنگ داشتن نظم و رعایت انضباط در آموزشگاه

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي نهادینه سازی فرهنگ داشتن نظم و رعایت انضباط در آموزشگاه

 دانلود اقدام پژوهي نهادینه سازی فرهنگ داشتن نظم و رعایت انضباط در آموزشگاه

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

چگونه توانستم فرهنگ داشتن نظم و رعایت انضباط را در آموزشگاهم نهادینه سازم؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 19صفحه

قسمتی از مجموعه

مقدمه

دشواری کنترل دانش آموزان با توجه به ویژگی های سنی آنها روز به روز روبه افزایش است. بسیاری از معلمان و مدیران از برخورد با مسائل انضباطی دانش‌آموزان احساس ناتوانی می کنند و به طور معمول ممکن است برخورد های نامناسبی با این رفتار ها داشته باشند. در زمینه‌ی بی ‌انضباطی دانش‌آموزان،معلمان باید پاسخگوی سوالاتی از قبیل این سوالات باشند. 1 – بی‌انضباطی چیست و چگونه می توان انضباط را آموخت؟ 2- چگونه می توان از بروز رفتار های نا مناسب دانش‌آموزان که نظم و انضباط کلاس را مختل می‌کنند جلوگیری کرد؟ 3 – علل بی انضباطی دانش‌آموزان کدامند؟ 4 – چگونه میتوان این رفتارهارا کاهش داد یا از بین برد ؟

نظم و انضباط تعاریف متعددی دارد. عده‌ای کنترل رفتار فراگیرندگان و تسلط بر عوامل رفتاری آنان را انضباط می نامند, برخی معتقدند؛ نظم و انظباط شامل هر نوع سازماندهی در محیط مدرسه و کلاس است، به نحوی که سبب افزایش یادگیری ‌شود.«انضباط عبارت است از :اعمال قواعد و مقرراتی که یادگیری را تسهیل می‌کند و اخلال در کلاس را به حداقل کاهش می دهد». «انضباط بدان دسته از اعمال معلم اطلاق می‌شود که مانع سر زدن رفتارهایی از دانش آموز است که فعالیت کلاسی را مختل یا تهدید به اخلال می کند» در جایی دیگر بی‌انضباطی را اینگونه تعریف می کنند :«هر نوع رفتاری که از ارزش‌های پذیرفته شده جامعه به دور است (با توجه فرهنگ)و دارای تکرار شدت و مداومت است و در زمانها و مکانهای متعدد اتفاق می افتد و همچنین رفتاری است که با درماندگی و کاهش کارایی فرد همراه است». 

با وجود تعاریف بالا بی انضباطی را می توان اینگونه تعریف کرد : انجام دادن هر عمل یا رفتار پذیرفته نشده و نا معقول توسط دانش‌آموز که سازماندهی مدرسه وکلاس را مختل یا تهدید به اخلال می کند و باعث کاهش کارایی معلم و دانش‌آموزان شده و معلم را در رسیدن به هدف اصلی خود باز می دارد.


دانلود اقدام پژوهي نقویت آموزه های دینی در دانش آموزان



شناسه محصول: 490308
موجود

دانلود اقدام پژوهي نقویت آموزه های دینی در دانش آموزان

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي نقویت آموزه های دینی در دانش آموزان

 دانلود اقدام پژوهي نقویت آموزه های دینی در دانش آموزان

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

چگونه توانستم آموزه های دینی را در دانش آموزان تقویت نمایم

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 16صفحه

قسمتی از مجموعه

در دنیای کنونی توسعه وایجاد مدارس به مفهوم امروزی ، گسترش سریع فناوری و ارتباطات ، صنعتی شدن جوامع و نیازهای متنوع عصر انفجار دانش ، دایره تاثیر گذاری عوامل مختلف بر افکار و اندیشه های دانش آموزان را گسترده تر از گذشته کرده است هدف از آموزش دینی تنها افزایش معلومات دینی دا نش آموزان نیست ، بلکه هدف اصلی ، پرورش ایمان ونیل به تربیت دینی والهی است. به عبارت دیگر ، هدف اصلی " دین آموزی" نیست بلکه " تدین " است .. آنچه مسلم است این است که هنوز مدارس ما به عنوان اصلی ترین کانون های تربیتی مورد توجه و برنامه ریزی دقیق وصریح قرار نگرفته است . اگر نظام آموزش و پرورش ما بخواهد از مسیر آموزش های صرف به سمت تربیت دینی ،اخلاقی و اجتماعی حرکت کند، لازم است بسیاری از اهداف و روشها را تغییر دهد.

بی تردید آموخته های ما با باورها و اعتقادات و در نتیجه ایمان قلبی ما ارتباط نزدیکی دارد ،اما این ارتباط از ابتداتاانتها ، یک رابطه قطعی و ضروری نیست . زیرا بسیارند انسانهایی که دانش فراوان دارند و در خصوص نکته ای به باور اعتقادی نیز رسیده اند ، ولی ایمان و در نتیجه عمل متناسب با آن را ندارند.تعلم وتربیت اساسا از مقوله یادگیری است ، بدین معنا که یک فرایند تربیتی ، صرفا از مسیر ایجاد دانش و مهارت و نیز ایجاد نگرش های مثبت ، در بر گیرنده تغییر رفتار بالفعل یا حتی بالقوه ایجاد می کند. اما این تغییر رفتار ضرورتابه معنای عمل بر مبنای ایمان نیست ، بلکه صرفا می توان آن را درایجاد ، تقویت یا تغییر جهت ایمان و در نتیجه عمل آدمی موثر دانست . یادگیری دینی همان نگرش همراه با معرفت وشناخت است که ایمان و عمل دینی رادر یک فرآیند درونی و نه ضرورتاآموزشی ، تقویت می کند. ایمان و عمل دو شاخصه اصلی دین داری آدمی است .اینجانب علی محمد مولوی معاون پرورشی مجتمع مرصاد در اقدام پژوهی فوق تصمیم گرفتم راهکار های علاقه مند کردن دانش آموزان را به آموزه های دینی مورد بررسی قرار دهم.


دانلود اقدام پژوهي رفع مشکل انزوا طلبی و گوشه گیری یکی از دانش آموزان



شناسه محصول: 490312
موجود

دانلود اقدام پژوهي رفع مشکل انزوا طلبی و گوشه گیری یکی از دانش آموزان

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي رفع مشکل انزوا طلبی و گوشه گیری یکی از دانش آموزان

 دانلود اقدام پژوهي رفع مشکل انزوا طلبی و گوشه گیری یکی از دانش آموزان

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم مشکل انزوا طلبی و گوشه گیری یکی از دانش آموزانم را برطرف نمایم؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 12صفحه

قسمتی از مجموعه

مطالعات نشان می دهد در خانواده ها ، طلاق والدین آمار مردود شدن دانش آموزان در امتحانات پایانی سال را بیش از دو برابر افزایش می دهد .

در خانواده های کارگری و بویژه خانواده هایی که مادر خانواده سواد ندارد ، از هر دو بچه یک نفر ترک تحصیل می کند . همچنین در خانواده های کارمندی که مادری با سواد حضور دارد دانش آموزان طلاق قبل از دریافت دیپلم مدرسه را ترک می کنند . البته هنوز به دقت مشخص نیست که آیا این شکست های تحصیلی ناشی از جدایی والدین و ضربه ناشی از طلاق است یا جو خانوادگی متشنج پیش از جدایی ، اما به هر حال آنچه مسلم است طلاق موضوعی صرفاً مربوط به بزرگ تر ها نیست و همیشه فرزندان را نیز به شدت تحت تاثیر قرار می دهد که باید به این موضوع ها نیز توجه جدی داشت .

اینجانب .......مدیر مجتمع آموزشی پرورشی .........سالهاست كه در آموزش و پرورش مشغول به تدريس هستم  . متأسفانه در اين مدّت  با شاگردان مشكل دار بسياري  مواجه بودم و هر سال با تجربه بيش از قبل سعي در رفع يا كاهش آن نموده ام . امسال هم مثل هر سال از بين دانش آموزم با دانش آموزی به نام علیرضا برخورد کردم که  پسر  گوشه گیر و انزوا طلبی بود كه با انجام حركات ناشي باعث اذيّت و آزار ديگران بود    من پس از مشاهده و مصاحبه با ديگران متوجّه از هم گسيختگي خانواده و محيط زندگي او شدم و با صحبت با نامادری و پدر او و ديگران در پي رفع ناامني و ترس و اختلالات رفتاري و اخلاقي او بر آمدم . پس از مطالعه و بررسي  و همفكري باهمكاران و ديگران و درپيش گرفتن روش هاي مناسب موفّق به كاهش اختلالات رفتاري و اخلاقي او شدم . 

 


دانلود اقدام پژوهي افزایش مشارکت اولیاءدر امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه



شناسه محصول: 490318
موجود

دانلود اقدام پژوهي افزایش مشارکت اولیاءدر امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 2500تومان

برچسب ها :

دانلود اقدام پژوهي افزایش مشارکت اولیاءدر امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه

 دانلود اقدام پژوهي افزایش مشارکت اولیاءدر امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه

 

 

 

 

 

 

 دانلود اقدام پژوهي با موضوع

 

چگونه توانستم مشارکت اولیاء را در امور آموزشی ، پرورشی و عمرانی آموزشگاه افزایش دهم؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 15صفحه

قسمتی از مجموعه

یکی از موضوعاتی که عوامل اجرایی  مدارس با آن روبرو هستند ،تامین منابع مالی و برطرف نمودن نیازهای اولیه آموزشگاه است. در بسیاری از موارد سرانه اختصاص داده شده به مدارس جوابگوی  هزینه ها نیست. از طرفی مدیر به عنوان رهبر آموزشی در  مدرسه مسئول پاسخگویی به نیازها و انتظارات دانش آموزان و اولیا آنان و تسهیل کننده امر تعلیم و تربیت  است و معاون اجرایی همواره باید در کنار مدیر ایفای نقش نماید. و از سوی دیگر پاسخگویی به این نیازها متضمن تامین منابع مالی است و یکی از این راه حلها تامین منابع با استفاده از مشارکت اولیا ست .یکی ازتجاربی که اینجانب  در طی چند سال گذشته در سمت معاونت اجرایی  کسب نمودم،در همین  راستاست.در سال تحصیلی ......-.... به عنوان معاون اجرایی این آموزشگاه انتخاب شدم. در ابتدای کار به بررسی وضعیت موجود مدرسه از   نظر آموزشی ، پرورشی و تجهیزاتی ، وضعیت خانواده هاو... پرداختم. در جریان بررسی موضوعات فوق به مسایل و مشکلات عدیده ای برخورد نمودم که یکی  از آنها به دلیل اهمیت ، توجه بنده را جلب کرد و تصمیم گرفتم تا در خصوص حل این مشکل دست به اقداماتی بزنم. مشکل مورد نظر عدم انگیزه مشارکت وهمکاری اولیا با مدرسه بود. مدرسه در نگاه اول نیازهای متعددی داشت که بطور مستقیم و غیر مستقیم می توانست بر فرایند تعلیم وتربیت دانش آموزان تاثیر بگذارد و لازم بود بطور حتم مورد توجه قرار گیرد. لذا در همین راستا با تکیه بر تجارب مدیریتی خود در سالهای قبل ، مشورت با همکاران و اعضا انجمن اولیا و مربیان و آموزه های مدیریت تصمیم گرفتم باتهیه فهرستی از نیازهای مدرسه،توجیه اولیاو اطلاع رسانی کامل به آنها،توجه به نظرات و راه حلهای پیشنهادی اولیا ،برگزاری جلسات منظم با انجمن اولیا و مربیان واستفاده از حرفه و تخصص اولیاو... به حل مشکل مزبور بپردازم.

   با اجرای کامل راه حلهای ذکر شده توانستم در یک بازه زمانی ضمن جلب اعتماد اولیا ، میزان مشارکت فکری و مالی اولیا را به نحو چشمگیری افزایش دهم بطوریکه در حال حاضر بخش زیادی از مشکلاتی که آموزشگاه در سال قبل با آن دسته و پنجه نرم می کرد مرتفع گردیده است.


1
logo-samandehi